Lars Kristian Hansen blev ansat som ph.d.-studerende i Center for IT-Ledelse den 1. maj 2009. Lars er 37 år og uddannet cand.scient.soc. fra Aalborg Universitet i 2006. Han var indtil sin start ansat som projektleder og rådgiver i Økonomi- og Erhvervsministeriets og Finansministeriets koncern it. Lars var før det ansat som projektleder i Københavns Kommune i Beskæftigelses- og Integrationsforvaltningen i 1,5 år.  

Hvordan bruger du din kandidatbaggrund i dit ph.d.-studie?
”I mit ph.d.-studie arbejder jeg inden for det felt, der hedder Information Systems (IS), hvor jeg ser på, hvordan kommunerne håndterer deres it-projekter. Selvom jeg er uddannet cand.scient.soc. og kun har beskæftiget mig meget lidt med IT i løbet af mit kandidatstudie, er det min erfaring, at jeg ofte kan anvende de teorier og metoder, som jeg lærte dengang. Det er grundlæggende de samme processer, der er vigtige, når en kommune skal lave organisatoriske forandringer som følge af en ny lov, som når en kommune skal lave organisatoriske forandringer som følge af et nyt it-system. Det er min oplevelse, at personer som er vidende inden for organisationsteori og sociologisk teori kan gøre en stor forskel, når det handler om forskning omkring it. Ofte ved man meget om, hvordan teknologien virker, men man ved meget mindre om, hvorfor teknologien ikke bliver anvendt. Det har socialvidenskaben en masse gode svar på, og den har derfor en afgørende rolle indenfor forskning i anvendelse af it.”               

Artikler og papers
Arbejdet med at skrive videnskabelige artikler og konference papers er en stor del af en forskers dagligdag, og derfor fylder det selvfølgelig også meget i ph.d.-studiet. Som ph.d.-studerende kan man vælge, om man vil skrive sin afhandling som en sammenhængende monografi eller som en serie af artikler. Lars har valgt det sidste og er allerede godt i gang med sin første artikel, og han har også fået optaget sit første konferencepaper.

”Det er utroligt spændende at skrive artikler og papers. Du får en dybere forståelse for det emne, du arbejder med, og du kommer i dybden på en helt anden måde, end jeg nogen siden før har oplevet. Øvelsen kræver, at du er præcis i din sprogbrug og omkring metodevalg. Det er en kompetence, som du kan bruge mange steder i erhvervslivet – f.eks. når der skal skrives indstilling til direktionen, til ministeren eller byrådet. Her er der behov for evnen til at kunne argumentere skarpt, kort og præcist.”        

Vejledning og undervisning
"Det er sjovt at sidde på den anden side, og det er forbløffende, hvordan jeg kan genkende mange af de overvejelser og problemstillinger, som de studerende sidder med, i mit eget ph.d.-forløb. Jeg er imponeret over, hvor gode de studerende er til at få virkelige problemstillinger ind i deres projektarbejde – det er en vigtig kompetence, som vi er rigtig gode til her på AAU."   

Spændende udfordringer
”Det har været udfordrende for mig at skulle lære det nye game – den akademiske verden har sine egne helte og skurke. Det har man selvfølgelig også i erhvervslivet, det er bare på en anden måde, hvor det mere er bundlinjen og praktisk anvendelighed, der tæller.  

Det spændende ved den akademiske verden er den enorme mængde af viden, der bliver gjort tilgængelig for dig. Det er ret unikt på den måde, at du får mulighed for at fordybe dig og blive ekspert i emner, der optager dig, og som du brænder for. Det er fedt at mærke, at praksis efterspørger den viden, vi producerer – at det man selv er så optaget af – også skaber værdi for andre."